Sistema educativo

Conceptos 

• El conjunto ordenado de elementos que interactúan entre sí y están interrelacionados se conoce como sistema. Educativo, por su parte, es aquello que tiene vínculo con la educación (el proceso que, a través de la transmisión de conocimientos, permite la socialización de las personas). 

• El sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país.

• Un sistema educativo, de este modo, es una estructura formada por diversos componentes que permiten educar a la población. Las escuelas, las universidades, las bibliotecas y los docentes, entre otros, forman parte de este sistema.

La evolución del sistema educativo a lo largo de la historia

A lo largo de los años, los modelos educativos han ido cambiando a medida que la sociedad también lo hacía, adaptándose a la realidad y la necesidad de cada época. Poco tiene que ver, lógicamente, la realidad educativa actual con la de siglos atrás.

Si nos remontamos a la prehistoria, el modelo educativo,por denominarlo de alguna manera, dependia principalmente de la figura materna. las mujeres se encargaban de casi toda la enseñanza, mientras que la figura paterno se centraba en aspectos mas concretos y ligados con la subsistencia, como por ejemplo la caza o la supervivencia. se trataba de un sistema muy primario e individual, donde los mas pequeños aprendian de usu propios padres los conocimientos basicos para poder dar respuesta a las necesidades basicas.

Un primer gran cambio, o incluso una primera revolución, la encontramos en Sumeria, en mesopotamia, en el 2.ooo AC. por aquel entonces aparece el primer concepto de escuela, centrado sobre todo en  la enseñanza de la escritura y diferenciandose basicamnete por el hecho de ir un paso más allá que ayudar a solventar las necesidades de día a día. la speronas que se beneficiaban de este nuevo modelo eran, sin embargo únicamente personas de clase privilegiada. 

Educación en el periodo esclavista

El esclavismo se caracteriza por la explotación del hombre por el hombre, siendo uno el esclavo y el otro el amo. Los esclavos producían para los amos.

El bienestar de la tribu se acentuó bajo el impulso de las nuevas técnicas de producción (domesticación de animales y su aplicación en la agricultura), provocando que los prisioneros de guerra empezaran a ser apetecidos, y por eso se le dejo vivir a condición de que se convirtieran en esclavos. Dueños de los productos, las familias dirigentes era al mismo tiempo dueños de los hombres. La estructura social empezó a complicarse, se requería para determinar las funciones, ciertos conocimientos que los poseedores empezaron a apreciar como fuente de dominio. Los allegados a cada uno de los organizadores tenían evidentemente sobre los demás mayor facilidad para aprender esa misión. Cada organizador educaba a sus parientes más próximos para el desempeño de su cargo, y predisponía al resto de la colectividad para que los eligieran, con el tiempo esa elección se hizo innecesaria, los organizadores designaban quienes sucederles.    

Grecia y Roma

El concepto de escuela tal como lo entendemos ahora, como una institución complementaria a la enseñanza familiar, tiene un destacado papel ya en la antigua Grecia. Es en ese momento cuando se rompe el concepto de escuela ligada a la institución religiosa, presente desde la antigüedad, para dar paso a un concepto más global, y que perseguía cultivar el espíritu.

La educación en Grecia, y también posteriormente en la Antigua Roma, buscaba formar a los alumnos para que éstos recibieran una educación completa. Mediante la instrucción de todos los conocimientos necesarios, podían integrarse plenamente en la sociedad. Ya se enseñaban diferentes asignaturas, como por ejemplo aritmética, música o educación basada en los conocimientos trnasmitidos por grandes maestros. hay que remarcar, a pesar de todo, que las escuelas en grecia eran privadas, por lo que no estaban a toda la poblacion. en roma, la educacion tambien estaba vinculada a la élite social.

Siglo XVIII

Punto y aparte merece también la época que inicia Federico Guillermo II en 1787, al promulgar un código escolar que quitaba el cero el poder de la educación basada en los conocimientos transmitidos por grandes maestros. hay que remarcar, a pesar de todo que las escuelas en gracia eran privadas, por lo que no estaban abiertas a toda la población. en Roma, la educación también estaba vinculada a la élite social.

Desde entonces, la educación basica sigue siendo obligatoria para todos los niños pero aún hoy es una realidad muy lejana, según cifras de la UNESCO, hay en el mundo 57 millones de niños, aproxímadamente, sin escolarizar, la mitad de los cuales vive en países afectados por conflictos.

La actualidad

El periodo actual también merece ser destacado dentro de la historia, gracias al cambio derivado de la tecnologia y las posibilidades que ofrece su integración en las aulas. de su mano, tenemos acceso a una educación más personalizada, pudiendo atender las necesidades especificas de cada alumno y adaptando el ritmo de aprendizaje a sus capacidades.